第60节（2 / 4）

的严厉，“你才教过一年的书，见过多少学生？你觉得林音这样的就无可救药，那那些打架斗殴，甚至扛刀且死不悔改的呢？”

小刘老师默了默，说不出话来。

“你这是见过的学生太少？我觉得未必吧？学校里多的是打架斗殴的，林音从未做过什么违纪的事情。不过是不帮助同学，有那么罪大恶极吗？”

小刘老师想开口，又被校长拦住了。

“你还是先听我说吧，你那不过是道德绑架。你别跟我说学习不但要学知识，还要学做人那一套。林音同学不是老师，有什么义务去教那些同学？现在虽然不是高三，但每个人的时间照样宝贵，那些成绩好的，又有多少人愿意牺牲自己的时间去教那些差生？”

“你这是一竿子打翻一船人。如果真按照你所说，那我们学校也不用开了，老师也不用当了，让成绩好的去教那些成绩差的不就好了吗？教书永远是我们老师的责任与义务，那些学生愿不愿意互相帮助，是他们自己的意愿，而不是他们的义务。”

小刘老师被堵得说不出话来，他总觉得有哪里不对，绕开了校长的逻辑，终于找到了一个突破口：“那你的意思是林音同学这种不帮助同学就值得鼓励吗？”

校长摊手，说：“不值得鼓励，但也不是罪大恶极。更何况小刘老师你热血过头了。”

校长本来不想刺激小刘，毕竟他还病着，脾气又暴躁。但看见他现在这个模样，校长心里的宽容少了不少。做老师热血一点没问题，但拿自己的逻辑去道德绑架一个学生就是他的不对了。

小刘老师有几分迷茫：“什么意思？”

校长哼了一声，坐在床边打量着这个年轻人，学识出众，也有耐心帮助学生。这是每一个青年老师刚开始的模样，如非必要他巴不得这样的状态越久越好。可这位老师同样太过固执，太过暴躁，遇事都不能冷静下来想一想，这就有问题了。

“你说林音不帮助同学，你又什么依据吗？”

小刘老师明显不服气，说：“我当然有了，一班里不少同学都这么说。”

校长见他固执成这个样子，一点也不留情地追问：“你说的不少是几个？你说她不帮助同学，那隔壁二班的李杰被蛇咬了，她为什么要将人拖出来找老师送去医院？你说她不帮助同学，那为什么每天早上她都会在跑步的时候解答一些同学的问题，还教他们学习方法？”

校长虽然不在学校，但交好的老师多，耳目清明，这些事都会有人跟他报告。尤其是上次林音考了年级第一，又是从未有过的高分，这让不少老师对她多加关注，这些早就报了上来。

小刘老师闭上了嘴巴，似是什么都说不出来了。但眼神里还算不甘示弱，说：“四五个还算少吗？她救李杰那是人命关天的大事，她能袖手旁观吗？这和她冷不冷血没什么关系”

校长冷漠地哦了一声，觉得眼前的小刘老师在强撑，他下了一剂猛药：“是吗？你都这么觉得了，难为她还救了你。前脚和你起了争执，后脚就不计前嫌，这样的人还冷漠，那什么样的人才不冷漠啊？”

小刘老师说出不去理由，勉强找了个：“那是她害怕舆论”

校长的声音近乎嘲讽：“冷漠的人还在乎舆论？”

小刘老师垂下头，不说话了。他知道一切都说不过去，他心里也不是不感激林音的。但想起她那个冷漠固执的模样，又总觉得心里不舒服。

校长揉揉脸，有点头痛，后悔自己在这个时候和小刘老师谈这个问题。这里就他一个人，他唱了红脸，可没人唱白脸了？难不成他又腆着脸自己上？

门被敲响。

小刘老师似是得到解脱一般，迫不及待地说：“请进！”

人一进来，他的脸色立马变了。来人不是别人，正是林音。小刘老师别过头，也不知道是不敢和林音对视，还是气的。

林音站在门口，推了一把班主任，跟在班主任后面进了病房。她丝毫不畏惧小刘老师的冷脸，走到他床边，真诚道：“对不起啊，数学老师，今天我不该和你气那么大的争执，害得你躺下了。”

小刘老师哼了一声，说不出是林音害了他的话，只能含糊道：“那你觉得你今天的言论错了吗？”

林音惯着他，校长可不惯，继续怼人：“什么错了？在不知道事实的情况下，做出判断，我看错的不是林音，而是你！”

林音顺势将激动的小刘老师扶了起来，嘴里还说道：“你坐起来可能舒服一些。”

说话间，她用异能再次探入，将之前成团护住小刘老师心脉的能量团打散，慢慢移到其他部位。这个过程很繁杂，但林音用得很熟练，没一会就弄好了。在小刘老师推开她之前，稳稳地退开了。

班主任看气氛紧绷，自动当起了和事佬，说：“小刘，你也别气了。你的确是没搞清楚状况，林音同学还是很乐意帮助同学的。”

在小刘老师一脸你怎么也这么说的表情下，班主任将前因后果娓娓道来。

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